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| 立足劣构问题的教学应用例析——以"中东"一课为例 | |
| 引用本文： | 杜娣,唐美松.立足劣构问题的教学应用例析——以"中东"一课为例[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2022(6):49-50,53. |
| 作者姓名： | 杜娣 唐美松 |
| 摘 要： | 劣构问题是开放式的问题,其解决方式具有多样性,劣构问题的解决能促进深度学习的发生,可有效培养学生的地理学科核心素养,提升学生的地理思维品质.文章在对劣构问题特征解读的基础上,以"中东"一节教学为例,进行基于劣构问题的教学实践,以期为中学地理教学提供参考. |
| 关 键 词： | 劣构问题 地理思维 深度学习 |