中职数学教学过程中思想引导教育的实践路径

我国教育事业的不断发展和进步，越来越重视专业教学活动中对学生进行综合素养和道德品质的培育，将课程思政融入中职数学教学中，教师需要将德育教育放在中职数学教学中的重要位置，并探索出符合二者相结合的教育模式，为我国培育出高素质、高能力的专业人才。但课程思政融入中职数学教学还存在诸多问题，教师综合素养亟待提升、教师育人理念有待更新、数学教学模式相对传统、数学考核机制有待完善、思政教育资源亟待丰富等，是阻碍课程思政在中职数学教学中育人作用发挥的主要因素。文章通过课程思政融入中职数学教学存在的问题进行分析和研究，并提出意见和建议，验证课程思政在中职数学教学中的必要性和有效性，仅供参考。