跨学科主题教学的系统设计与实践进路 |
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引用本文: | 罗生全,黄朋,潘文荣.跨学科主题教学的系统设计与实践进路[J].湖南师范大学教育科学学报,2023(5):9-15. |
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作者姓名: | 罗生全 黄朋 潘文荣 |
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作者单位: | 1. 西南大学西南民族教育与心理研究中心/教育学部;2. 重庆市南岸区教师进修学院 |
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基金项目: | 国家社会科学基金2021年度教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”[AAA210015]; |
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摘 要: | 跨学科主题教学是促进学生运用跨学科思维解决复杂问题的一种教学实践方式。从系统思维出发,跨学科主题教学的设计要以跨学科素养的养成为统领促使跨学科主题教学目标具体化、以学科大概念为核心促使跨学科主题教学内容结构化、以大单元教学设计为依托促使跨学科主题教学实施情境化、以“教—学—评”一致性为载体促使跨学科主题教学评价科学化。推进跨学科主题教学系统设计的实践进路为:优化学校课程顶层设计,彰显跨学科主题教学的重要课程地位;回归学生现实生活,找准跨学科主题教学系统设计的着力点;构建跨学科共同体,提升教师跨学科教学能力。
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关 键 词: | 跨学科主题教学 跨学科素养 系统设计 学科大概念 |
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