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| 人格视域中的教师角色 | |
| 引用本文： | 王延伟.人格视域中的教师角色[J].教育评论,2012(3):51-53. |
| 作者姓名： | 王延伟 |
| 作者单位： | 重庆交通大学思想政治理论课教学科研部 |
| 基金项目： | 2011年国家社科基金项目“教师人格优化系统研究”的成果之一,批准文号11XZX012 |
| 摘 要： | 教育事业是关乎人的生命发展的事业,人格辐射是最关键、也是最成功的教育,从人格视域探讨教师角色具有重要的意义。教师至少扮演学生人格成长的倾听者、沟通者、引领者和反思者四种基本角色,教师角色的实现,需要更新教育理念,由"教授型"到"导向型";拓展教育时空,由"课堂型"到"生活型";转变教育目的,由"技术型"到"人格型";彰显人文价值,由"定向型评价"到"形成型评价"。 |
| 关 键 词： | 教育 教师 学生 人格 |
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