例谈习题二度设计

习题是数学教材的重要组成部分，是学生进行有效学习的重要载体。在实际教学中，部分教师更重视的是对例题的研究，而对教材习题却不够重视，只把它作为巩固新知的一个素材，缺少对习题的解读、重构和创新，以致教材的意图不能体现，教材习题的功能不能更好地发挥，影响了课堂教学的效果。