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| 立足课堂,抓好学生“听说”训练 | |
| 引用本文： | 王晓燕.立足课堂,抓好学生“听说”训练[J].小学时代,2012(11). |
| 作者姓名： | 王晓燕 |
| 作者单位： | 江苏省昆山市玉山镇第一中心小学 215300 |
| 摘 要： | 要提高学生的听说能力,必须通过扎实的“听说”实践活动实现.作为一名语文教师,尤其是在学生低年级起始阶段,要充分挖掘教材资源,挖掘一切有利于学生练听、练说的因素,在识字教学中练“听说”,在阅读教学中练“听说”,在课堂教学的各个环节练“听说”,把听说训练贯穿在每一节语文课之中.走好了“听说领先”这一步,学生的语文能力才能真正得以提升. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教材资源 听说能力 实践体验 |
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