| 语篇教学在大学英语精读教学中的运用 |
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| 引用本文： | 李卫清.语篇教学在大学英语精读教学中的运用[J].新疆教育学院学报,2005,21(1):123-126. |
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| 作者姓名： | 李卫清 |
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| 作者单位： | 河南科技大学国际教育学院,河南,洛阳,471000 |
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| 摘 要： | 非英语专业大学英语精读传统教学往往是重语法、词汇，轻篇章理解，结果是使学生“见木不见林”。基于阅读的心理模式及过程，语篇教学是成功实现精读教学的关键．因为语篇教学既培养了学生的阅读技能、提高了阅读理解力，又提高了学生的语言知识、写作等综合技能，弥补了传统教学的不足．变被动学习为能动的思维活动。
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| 关 键 词： | 语篇教学 精读教学 图式 由点到面 由面到点 篇章理解 |
| 文章编号： | 1008-3588(2005)01-0123-04 |
| 修稿时间： | 2004年7月10日 |
The Application of Discourse Analysis to the Teaching of Intensive Reading |
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| LI Weiqing.The Application of Discourse Analysis to the Teaching of Intensive Reading[J].Journal of Xinjiang Education Institute,2005,21(1):123-126. |
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| Authors: | LI Weiqing |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | discourse analysis the teaching of intensive reading schema bottom-up top-down the global meaning of a text |
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