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| 源于课本 高于课本 | |
| 引用本文： | 王玉霞.源于课本 高于课本[J].山西教育(综合版),2004(20):22-23. |
| 作者姓名： | 王玉霞 |
| 摘 要： | 纵观近年全国各地中考数学试题,有的试题直接取之于教材,有的试题属于教材例题、习题的改造、组合或延伸。这类试题主要是考查学生对课本题目的理解、掌握程度,考查学生是否领悟到题目的实质,也就是考查学生对解决问题的思想方法的理解、掌握和运用。这就要求数学课堂教学要重视课本知识的学习,对课本上的例题、习题不仅要求学生会做,而且要求学生认真研究、探讨、归纳、总结。教师只有善于挖掘渗透于课本素材中的数学思想和方法,才能收到事半功倍的教学效果。一、一题多解例题:如图1,⊙O1与⊙O2外离,BC是⊙O1和⊙O2的外公切线,B、C为切… |
| 关 键 词： | 中学 数学 学习辅导 解题思路 几何 |
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