| 整体动态视域下体育课程实施取向解读及启示 |
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| 引用本文： | 乔来明.整体动态视域下体育课程实施取向解读及启示[J].北京体育大学学报,2010(3). |
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| 作者姓名： | 乔来明 |
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| 作者单位： | 河南科技学院体育系; |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十五”规划重点课题(DPA050171) |
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| 摘 要： | 体育课程实施取向是体育课程实施首先要面对的问题,体育课程实施的三种取向——忠实取向、相互适应取向和创生取向各有其优点和局限性。本文在对体育课程三种实施取向进行分析的基础上,探讨了三种取向之间存在着发展的整体性、功能的互补性、关系的层次性。并认为:忠实于课程理念和课程计划是体育课程实施的必然追求;允许体育课程实施取向选择的差异性存在;倡导以相互适应取向为主的多种课程实施取向共存;鼓励和恰当引导体育教师选择课程实施的创生取向。
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| 关 键 词： | 课程实施 体育课程实施取向 启示 |
The Interpretation and Enlightenment about the Implementary Orientation of P. E Curriculum in the Overall Dynamic Visual Field |
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| QIAO Lai-ming.The Interpretation and Enlightenment about the Implementary Orientation of P. E Curriculum in the Overall Dynamic Visual Field[J].Journal of Beijing Sport University,2010(3). |
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| Authors: | QIAO Lai-ming |
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| Institution: | Physical Education Department Of Henan Institute of Science and Technology;Xinxiang 453003;Henan China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Curriculum implementation physical education curriculum implementary orientation enlightenment |
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