巧用体态律动 提高音乐欣赏教学质量

欣赏教学能够丰富儿童的情感体验,培养他们对音乐的评价和鉴赏能力,是实施美育的重要途径之一。针对小学音乐欣赏教学中存在学生兴趣不足,缺乏主动性等问题,笔者根据多年的实践与探索,尝试用体态律动的方式提高学生欣赏音乐的兴趣,促进他们音乐整体素质的提高。