用“微型课题”式学习开展历史活动课教学实践 |
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引用本文: | 陈建霞.用“微型课题”式学习开展历史活动课教学实践[J].学子,2014(10):32-33. |
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作者姓名: | 陈建霞 |
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作者单位: | 江苏如皋市港城实验学校; |
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摘 要: | 正义务教育阶段历史课程标准要求:"鼓励自主、合作、探究式学习,倡导教师教学方式和教学评价方式的创新。鼓励学生在学习时进行独立思考和交流合作,培养学生提出问题和分析问题的能力,逐步养成探究式学习的习惯。"我校历史教研组在践行课程标准的过程中,提出了"微型课题"式学习法,将方法的获得、能力的提高融入获取知识的过程中,让学生在历史课题研究的过程中产生更多的创造性,体验历史学习的乐趣。
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关 键 词: | 活动课 课程标准要求 历史资料 成果展示 课程基本理念 情境创设 评价历史 促进作用 微型课 评价总结 |
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