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| 在“爱”中学写对话——《爱心树》读后写作训练 | |
| 引用本文： | 张小琴.在“爱”中学写对话——《爱心树》读后写作训练[J].小学教学设计,2013(25):26-27. |
| 作者姓名： | 张小琴 |
| 作者单位： | 江苏如东县丰利镇凌河小学 |
| 摘 要： | 【教学年级】四年级。【教学目标】1.阅读绘本,想象老人与树再次重逢时的情境。扣住"爱",想象人物对话,用提示语写好人物对话。2.根据绘本训练写作,激发写作欲望。【教学重点、难点】用提示语写好人物对话。【教学过程】(课前交流)师:同学们,说一说,你曾经读过哪些有趣的故事?一、谈话导入,激发兴趣师:今天这节课,我们听听故事,讲讲故事,好吗?同学们可要认真听、仔细看哦! |
| 关 键 词： | 提示语 人物对话 设计意图 激发兴趣 写作欲望 讲故事 学生 写作训练 想象 中学 |
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