中小学教师职称制度改革探究 |
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引用本文: | 张泽芳.中小学教师职称制度改革探究[J].政治课教学,2014(7):26-29. |
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作者姓名: | 张泽芳 |
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作者单位: | 湖北省黄梅县刘佐中学,湖北黄冈436500 |
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摘 要: | 中小学教师是我国专业技术人才队伍建设的重要组成部分,教师职称工作在整个事业单位职称工作中范围最广、比重最大。教师职称评聘对于调动广大教师的积极性,充分发挥他们的创造性发挥了重要作用。但是,近几年来,随着经济社会的快速发展,职称工作出现了政策滞后、制度不够科学合理、管理体制欠完善等问题,特别是以事业单位绩效工资为主要内容的改革工作开展以来,中小学职称制度存在的评聘矛盾更加突出,教师职称管理制度出现j’一些与教育事业和教师队伍建设不相适应的问题,给职称制度的改革与发展提出了新要求和挑战。
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关 键 词: | 教师职称 制度改革 职称评聘 教师职务制度 创造性发挥 中小学教师队伍 绩效工资 正高级职称 评聘分开 岗位管理制度 |
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