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| 青年教师教学个性的形成 | |
| 引用本文： | 冒国军.青年教师教学个性的形成[J].语文教学与研究,2004(2). |
| 作者姓名： | 冒国军 |
| 作者单位： | 江苏如皋市场南初级中学 |
| 摘 要： | 教学个性指要求教师作为教育过程的当事人 ,对自己的教育行为不断加以总结、反思与改进 ,从而建构属于自己的教育理念、创造独特的教学艺术、形成个人的实践知识。青年教师需要向个性化的教学方向去努力 ,从而改变千篇一律的教学模式 ,特别是改变目前个性教学湮没的悲哀 ,使教育的百花园中能够群芳争艳红紫芳菲。然而 ,现在许多青年教师试图通过终南捷径来实现一步登天的愿望。更有甚者 ,刚出道几年就静不下心来搞研究 ,特别是一些稍有成就的青年教师 ,躺在成就感的安乐窝中高声呐喊 :我搞的是个性教学。其飞扬跋扈之态 ,其洋洋得意之色 ,其… |
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