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| 如何面对学生的"意外创新" | |
| 引用本文： | 葛伟新.如何面对学生的"意外创新"[J].教学月刊(小学版),2004(7):44. |
| 作者姓名： | 葛伟新 |
| 作者单位： | 浙江省诸暨市实验小学 311800 |
| 摘 要： | 一 位 教师 在上《 分数 除 法》—— —“分数除以分数”公开 课时的 一个 片断。 9 3 教 师出示 例题: 20÷5,让 学生 讨论怎 么计 算(学 生活 动)。 生 A : 20÷5 20÷5=4 9 3=9÷3 3。 师 :为什 么这样 算,你 是怎 样想的 ? 生 A:我 们学 过的分 数乘 法的计 算方 法 是:分 9 子 相乘 的积 做 分子 ,分 母相 乘的 积 做分 母,如: 20×3=9×3 =27 。于 是 我 联 想 到“ 分 数 除 法 ”的 5 20×5 100 计 算方 法应 该 也 是 这样 的 ,分子 相 除 的 商… |
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