了解学生的数学现实——以《列方程解决实际问题》为例

方程的教学是使学生开始初步接触代数思维。如果教师的教学方式不当,未能有效地激发学生学习的内在需求,反而会使方程成为一种负担。我们在课前调查了解学生数学现实的基础上,尝试通过问题情境的调整、线段图的运用及等量关系分析等途径帮助学生逐步实现从算术思维到代数思维的转变。