| 职校教师自我评价及其对职业学校评价的调查分析——江西案例的视角 |
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| 引用本文： | 陈川,徐泽民.职校教师自我评价及其对职业学校评价的调查分析——江西案例的视角[J].中国职业技术教育,2011(6). |
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| 作者姓名： | 陈川 徐泽民 |
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| 作者单位： | 南昌大学; |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2006年度教育部重点课题“中部地区职业教育战略规划与经济社会协调机制研究”(课题编号:DGA060123); 江西省教育科学“十一五”规划重点课题“江西省职业教育战略规划与经济社会发展协调机制研究”的研究成果,课题编号:06ZD061 |
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| 摘 要： | 职校教师在职业教育发展中发挥着极其重要的作用。关注职校教师的工作态度与价值观,认识、理解他们的自我评价以及对职业学校发展现状的评价,对提高职业教育质量和社会地位具有重要意义。本文通过对589名在职职校教师的调查发现,超过6成的职校教师对职校教师的职业声望与社会地位持肯定态度;有超过6成的职校教师自评薪酬较低;而职校教师的职业声望与其薪酬和自身素质也有显著的关系。与普通学校相比,相当多的职校教师认为,职业学校在工资、学生素质、社会评价及工作环境等方面都不如普通学校。因此,大力发展职业教育,需要全面落实职业教育的政策,切实提高职校教师待遇。
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| 关 键 词： | 职业教育 职校教师声望 评价 自我评价 |
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