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| 鼓励阅读批判 张扬读者个性 | |
| 引用本文： | 曹恩尧.鼓励阅读批判 张扬读者个性[J].河北教育,2003(6):23-24. |
| 作者姓名： | 曹恩尧 |
| 作者单位： | 特级教师 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》(实验稿)提出了“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”的新课题。设想的策略是“提倡多角度的、有创意的阅读”,实施的步骤是“利用阅读期待、阅读反思和阅读批判”三个环节,以达到“拓展思维空间,提高阅读质量”的教学目标。这里仅就“鼓励阅读批判,张扬读者个性”问题,谈些想法和做法。 一、怎样理解“阅读批判”和“读者个性” |
| 关 键 词： | 语文 课程标准 阅读批判 教学民主 阅读教学 教学改革 小学 |
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