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| 创设有意义的生物课堂 | |
| 引用本文： | 张碧樟. 创设有意义的生物课堂[J]. 宁德师专学报(自然科学版), 2004, 16(3): 315-317 |
| 作者姓名： | 张碧樟 |
| 作者单位： | 泉州市培元中学,福建,泉州,362000 |
| 摘 要： | 新课标提出的3大理念面向全体学生、培养学生的生物科学素养、倡导探究式教学,与长期形成的应试教育的理念有很大的冲突,它要求每个老师必须更新教学理念,重新整合教学过程,倡导探究式教学,创设出更符合学生全面发展的生物课堂． |
| 关 键 词： | 生物课 创设 课堂 探究式教学 学生全面发展 面向全体 生物科学素养 理念 过程 冲突 |
| 文章编号： | 1004-2911(2004)03-0315-03 |
| 修稿时间： | 2004-04-10 |
Establishing meaningful biological classroom |
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| Keywords: | |
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