数学教学的价值与教学教育改革 |
| |
引用本文: | 杨骞,涂荣豹.数学教学的价值与教学教育改革[J].学科教育,2003(2):5-8,13. |
| |
作者姓名: | 杨骞 涂荣豹 |
| |
作者单位: | [1]辽宁师范大学,辽宁大连116029 [2]南京师范大学,江苏南京210097 |
| |
摘 要: | 历史上每一次重大的数学教育改革,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构;数学教育的“训练价值”与“实用价值”、“知识价值”与“能力价值”一直处在“钟摆”与“嬗变”之中;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革,应该把握住数学的本质特征和根本特点,在提高学生的数学素质(数学知识、技能和思想、方法,数学概括、抽象和推理、证明能力等)的基础之上,促进学生理性和非理性充分、和谐地发展。
|
关 键 词: | 数学教育价值 数学价值 数学课程 数学教育改革 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|