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| “最近发展区”理论:基于文本的探究、阐释与启示 | |
| 引用本文： | 陈蓓琴.“最近发展区”理论:基于文本的探究、阐释与启示[J].中国特殊教育,2011,19(10). |
| 作者姓名： | 陈蓓琴 |
| 作者单位： | 南京特殊教育职业技术学院,南京,210038 |
| 基金项目： | 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目 |
| 摘 要： | “最近发展区”理论是维果茨基关于儿童发展与教学的理论,也是国内教育领域研究和介绍比较多的显学,但综观这些研究,立足原著对“最近发展区”理论开展文本研究的并不多见.本文就是采用文本研究和阐释学的方法,试图通过对原著的深度挖掘、澄清、指认和阐释,力求全面准确地把握维果茨基教育理论的精神实质,并从中寻得对我国当下课程改革、教学改革的若干新解和启示. |
| 关 键 词： | "最近发展区"理论 知识 教学与发展 |
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