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| 修改,“二次作文”教学的灵魂 | |
| 引用本文： | 吴斌峰.修改,“二次作文”教学的灵魂[J].生活教育,2013(4):111-113. |
| 作者姓名： | 吴斌峰 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区八都小学 |
| 摘 要： | "不识庐山真面目,只缘身在此山中"。当我们跳出"庐山"这个圈子,换一个新的角度再去看"庐山",可能会有完全不同的景象映入我们眼帘。"二次作文"教学改革,让我们从学生学写作文的角度,从运用语言文字的规律,去重新审视传统作文教学,并进行了教学方式、教学程序上的尝试和思考。学生学写作文的过程,在语句表达中渐渐感受语言的通畅,在标点使用中体会停顿和标点符号的表情达意,在段落设置、层次结构中领悟表达的逻辑……概括起来,学生学写作文,是在"写"和"改"的过程中,逐步 |
| 关 键 词： | 学生修改作文 学生个体 作文教学 面批 教师 教学程序 教学改革 语言文字 学生作文 层次结构 |
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