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| 让数学教育的文化价值在教学中鲜活地流淌 | |
| 引用本文： | 卜以楼.让数学教育的文化价值在教学中鲜活地流淌[J].初中数学教与学,2012(1):3-5. |
| 作者姓名： | 卜以楼 |
| 作者单位： | 江苏省南京市宁海中学分校,210036 |
| 摘 要： | 数学文化是数学思想的积淀，是数学本质的升华，是数学观念的精髓，是数学智慧的灵魂．数学教学中，不仅要引导学生用数学的眼光去认识客观世界，形成数学概念，揭示数学规律，总结数学方法，而且还要让学生在数学活动中形成数学思想， |
| 关 键 词： | 数学教育 数学教学 文化价值 鲜活 数学思想 引导学生 数学文化 数学本质 |
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