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| 训练学生深刻性思维探析——以《陈情表》教学为例 | |
| 作者姓名： | 肖桂姣 |
| 作者单位： | 海南师范大学初等教育学院 海南·海口 571158 |
| 摘 要： | 增强思维的深刻性已在《高中语文新课程标准》中作为课程目标提出,并且训练学生深刻性思维也具有它的理论依据和现实依据.本文试图以《陈情表》教学为例,探析如何训练学生深刻性思维.大致从三方面提出了设想:(1)提供思维材料,进入情境;(2)创设问题情境,理清作者思路;(3)走出作者园地,拓展思维领域. |
| 关 键 词： | 深刻性思维 《陈情表》教学 |
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