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| 浅谈课本例题的“深加工” | |
| 引用本文： | 陈小平.浅谈课本例题的“深加工”[J].福建中学数学,2009(2):29-30. |
| 作者姓名： | 陈小平 |
| 作者单位： | 广东省番禺中学; |
| 摘 要： | 高中数学课本中的例题是培养学生数学思考、发展学生思维能力的载体.它起着对概念的应用、解题规范化的示范作用,具有代表性、典型性.如果教学中对例题的讲解只是照本宣科,或认为课本例题 |
| 关 键 词： | 课本例题 深加工 学生思维能力 数学思考 数学课本 示范作用 解题规范 解题方法 |
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