| 说课与小学教师的专业化发展 |
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| 引用本文： | 甘昭良,王梅.说课与小学教师的专业化发展[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010,23(4):59-62. |
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| 作者姓名： | 甘昭良 王梅 |
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| 作者单位： | 1. 泉州师范学院,教科院,福建,泉州,362000
2. 昆明学院,初等教育系,云南,昆明,650031 |
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| 摘 要： | 小学教师专业化既是小学教师个体专业水平提高的过程，也是社会为提高小学教师专业水平而努力的过程。我国小学教师在专业化发展方面取得了小学教师专业化有了法律和制度保障，小学教师的学历、职称结构不断优化，建立并保持了稳定的小学教师队伍等成就，也存在一些不足，主要表现在教师的专业意识和专业自主性不强、教师专业训练偏少、知识结构不舍理等。说课对小学教师专业化发展有重要影响。
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| 关 键 词： | 说课 小学教师 教师专业化 |
Lesson Introduction and Professional Development of Primary Teachers |
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| Gan Zhaoliang,Wang Mei.Lesson Introduction and Professional Development of Primary Teachers[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2010,23(4):59-62. |
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| Authors: | Gan Zhaoliang Wang Mei |
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