| 体育教学中教与学"主动"与"被动"的逻辑定位——兼论体育教学中发挥主导与主体作用的根源 |
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| 引用本文： | 于素梅,毛振明.体育教学中教与学"主动"与"被动"的逻辑定位——兼论体育教学中发挥主导与主体作用的根源[J].山东体育学院学报,2008,24(5):86-88. |
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| 作者姓名： | 于素梅 毛振明 |
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| 作者单位： | 1. 河南大学体育社会科学研究所,河南,开封,475001
2. 北京师范大学体育与运动学院,北京,100875 |
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| 摘 要： | 运用文献研究、专家访谈、逻辑分析等方法对体育教学中教与学的"主动"与"被动"问题进行辩证思考,分析教师主动教与被动教,以及学生主动学与被动学对教学效果的影响,认为教师与学生全方位主动参与教学活动是发挥主导与主体作用的根源.
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| 关 键 词： | 体育教学 主动 被动 主导 主体 体育教学 教与学 逻辑定位 主体作用 PE teaching teaching and learning passiveness orientation Logic function instructional 教学活动 主动参 学生主动学 影响 教学效果 教师 逻辑分析 辩证思考 问题 |
| 文章编号： | 1006-2076(2008)05-0086-03 |
| 修稿时间： | 2008年1月11日 |
Logic orientation initiative and passiveness of teaching and learning in PE teaching——On the root of instructional and main function in PE teaching |
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| YU Su-mei,MAO Zhen-ming.Logic orientation initiative and passiveness of teaching and learning in PE teaching——On the root of instructional and main function in PE teaching[J].Journal of Shandong Physical Education Institute,2008,24(5):86-88. |
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| Authors: | YU Su-mei MAO Zhen-ming |
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