室内体育谜语实验课——开展研究性学习发展学生思维创造性 |
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引用本文: | 陈玮,陈建忠.室内体育谜语实验课——开展研究性学习发展学生思维创造性[J].体育师友,2007(6):36-37. |
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作者姓名: | 陈玮 陈建忠 |
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作者单位: | 1. 福建省光泽一中 2. 福建省光泽第二中学 |
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摘 要: | 不少农村以及场地条件较差的中小学,遇到雨季或雨天的体育课,教师除了一些体育知识授课外,更应当充分挖掘课程和教材潜能,围绕新课改、教改的中心,着力于学生能力的培养,创设研究性学习情境,开拓他们的创造性思维,笔者运用学科特点,渗透语文学科知识,贯穿教课改理念,雨天体育课以体育谜语的竞猜——创编,来激发学生学习兴趣,增长知识,调动研究性学习的积极性,发展学生创造性思维,取得良好的教学成果。
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关 键 词: | 学生学习兴趣 研究性学习 体育课 思维创造性 谜语 学生创造性思维 实验课 室内 |
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