人才行业适配视角下课证融合教学模式设计与实施——以传染病护理课程为例

目的：以传染病护理课程为例，探究人才岗位适配视角下课证融合教学模式设计与实施。方法：将六盘水职业技术学院2021级两个护理专业班级设为对照组（A班）和实验组（B班），A班采用传统教学模式，B班采用课证融合教学模式，持续教学4个月。结果：两组学生理论知识评分差异无统计学意义；B班学生操作技能评分和期末考试成绩显著高于A班；B班优秀率显著高于A班；B班预防接种上岗证专家评审模式通过率显著高于A班。结论：传染病护理教学采用基于人才岗位适配视角的课证融合教学模式，能有效提升学生的专业知识和操作技能水平，后期预防接种上岗证考试通过率有所提升，教学效果较好。