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| 对构建和谐校园的理解 | |
| 引用本文： | 粟元福.对构建和谐校园的理解[J].林区教学,2005(6). |
| 作者姓名： | 粟元福 |
| 作者单位： | 广西电力职业技术学院 |
| 摘 要： | 党的十六届四中全会在我们党的历史上第一次提出和阐述了“构建社会主义和谐社会”的科学论断,并把它作为加强党的执政能力建设的重要战略任务提到全党面前。那么,在学校,怎样才能构建社会主义和谐校园呢?笔者赞同这样的一种说法。和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调发展为核心的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调,整体优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。构建和谐校园是时代发展的必然。构建和谐校园同时也是教育规律的体现。长期以来,我国的学校教育,普遍存在着师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象,损害了学生的身心健康,严重影响国家教 |
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