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| 练到位 文自成——运用教学模式,促进小学作文教学 | |
| 引用本文： | 蒋利桔.练到位 文自成——运用教学模式,促进小学作文教学[J].教师,2013(28):6-7. |
| 作者姓名： | 蒋利桔 |
| 作者单位： | 湖南省耒阳师范附属小学 |
| 摘 要： | 一、教师作文教学现状分析作文本质是写作主体内在"精神"和独特"个性"的自由体现。作为语文教师,我们深深体会到作文教学的难度之大,如果教师不多花点心思在作文课上,往往会使得课堂枯燥乏味,也导致学生在日复一日的单调作文训练中,形成一个没兴趣—不想写—写不好的恶性循环。反观教师的作文教学,存在以下几方面的不足: |
| 关 键 词： | 小学作文教学 教学模式 语文教师 学生作文 作文讲评 作文训练 写作兴趣 教学现状分析 写作主体 激发兴趣 |
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