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| 提高高校“形势与政策”课教学实效性的三个环节 | |
| 引用本文： | 神彦飞,张妍妍.提高高校“形势与政策”课教学实效性的三个环节[J].思想理论教育导刊,2012(12). |
| 作者姓名： | 神彦飞 张妍妍 |
| 作者单位： | 1. 山东大学《高校辅导员》杂志 2. 山东大学法学院,山东济南,250100 |
| 基金项目： | 山东大学2009年教学改革立项课题"形势与政策课教学改革研究" |
| 摘 要： | “形势与政策”课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地,在大学生思想政治教育中担负着重要使命.目前,高校形势与政策教育教学取得明显成效,但也存在一些问题.针对这些问题,拟从课前准备、课中互动和课后反馈三个阶段提出一些具体的解决办法,以期进一步推动高校“形势与政策”课教育教学. |
| 关 键 词： | 形势与政策 存在问题 对策 |
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