| "分数的初步认识"教学设计及反思 |
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| 引用本文： | 毛玉娥."分数的初步认识"教学设计及反思[J].宁波教育学院学报,2007,9(B06):68-69. |
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| 作者姓名： | 毛玉娥 |
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| 作者单位： | 毛玉娥（余姚市丰北小学,浙江,余姚,315400） |
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| 摘 要： | 数学新课程标准指出让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识.本文试图通过一个具体的教学设计及反思,说明问题情境和创设应该激发学生的学习兴趣,有助于学生去探究、发现,促进学生的发展.
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| 关 键 词： | 教学设计 情境 兴趣 |
| 修稿时间： | 2007年3月26日 |
A Teaching Plan of "Primary Cognition of Fraction" and Reflection |
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| MAO Yu-e.A Teaching Plan of "Primary Cognition of Fraction" and Reflection[J].Journal of Ningbo Institute of Education,2007,9(B06):68-69. |
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| Authors: | MAO Yu-e |
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