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| 新课程发展中学校文化品性的缺失与重建 | |
| 引用本文： | 何娟,靳玉乐.新课程发展中学校文化品性的缺失与重建[J].教学与管理,2005(19). |
| 作者姓名： | 何娟 靳玉乐 |
| 作者单位： | 西南师范大学教科所 (何娟)，西南师范大学教科所(靳玉乐) |
| 摘 要： | 新课程改革从本质上说是一种文化创新,是一场深刻的课程文化变革。文化与课程有着必然的内在联系,学校文化则是与课程联系得最为紧密的一种文化。学校文化作为一种学校全体成员共创共享的价值观念、思维方式和行为规范,与新课程改革有着密切的联系。目前,新课程改革存在的最大问题,也是最根本的问题,即课程参与者的思想观念、价值取向与思维方式难以转变,而这一问题的核心就是学校新旧文化之间的冲突、碰撞与转变。可见,学校文化这一内隐性的因素已经在新课程改革的推行中产生了重要的制约作用。因此,以新课程改革为契机,重建学校文化,形成… |
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