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| 科学开展课例研究 促进教师专业成长 | |
| 引用本文： | 齐静.科学开展课例研究 促进教师专业成长[J].中国教师,2010(16):23-25. |
| 作者姓名： | 齐静 |
| 作者单位： | 北京教育学院丰台分院 |
| 摘 要： | <正>身为教研员,笔者几乎每天都在和课例打交道。坦白地说,以往的课例研究都是比较感性的,听完课教研员大多凭着自己的感觉和经验说话。2009年4月,笔者 |
| 关 键 词： | 课例研究 教师专业成长 科学 2009年 研究活动 课堂观察 教研员 丰台区 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
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