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| 抓住景物特点 感受“迷人”——《迷人的张家界》教学设计 | |
| 引用本文： | 张凤兰.抓住景物特点 感受“迷人”——《迷人的张家界》教学设计[J].小学语文教学,2008(1):70-71. |
| 作者姓名： | 张凤兰 |
| 作者单位： | 西藏拉萨市北京小学 |
| 摘 要： | 一、教学重点
抓住景物特点，展开想象、联想，体会作者的思想感情。
二、教学过程
（一）引入——创设情境，拉近学生与文本的距离，总体感受“迷人”。 |
| 关 键 词： | 《迷人的张家界》 教学设计 景物 感受 教学重点 思想感情 教学过程 创设情境 |
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