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| 高校拔尖创新人才培养中的学习动机研究 | |
| 引用本文： | 张海峰,黄爱华.高校拔尖创新人才培养中的学习动机研究[J].继续教育研究,2014(8):80-82. |
| 作者姓名： | 张海峰 黄爱华 |
| 作者单位： | 南京理工大学教务处,江苏南京210094 |
| 基金项目： | 江苏省“十二五”高等教育科学研究规划课题“重点理工科大学拔尖创新人才培养的研究与实践”（编号：KT2011454） |
| 摘 要： | 拔尖创新人才在知识、能力和素质方面具有显著的特征。我国高校正以各种模式开展拔尖创新人才培养,但外因要通过内因才能起到良好的作用,对培养效果起决定作用的还是学习者本人。学习动机在拔尖创新人才培养中具有引导学习、形成价值观、克服困难、养成创新素质等方面的重要作用。学习动机的培养和激发可以通过价值观教育、培养学习兴趣和树立学习目标等途径开展。 |
| 关 键 词： | 拔尖创新人才 学习动机 培养 激发 |
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