用好用活教材 创设有效情境

数学教学主要是教师为学生创设学习情境，提供全面、清晰的数学信息，引导学生在教师创设的情境中，积极思考，主动学习，掌握知识。教材只是为教师的情境创设提供一个范例，在实际运用中，教师应联系实际，从学生的生活经验和已有知识出发，读懂学生，读懂教材，设计有利于学生学习的有效情境，为学生营造一个鲜活灵动的课堂，从而培养学生的数学兴趣，提高课堂教学的实效。