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| “全球史”与人文政治教育的危机 | |
| 引用本文： | 刘小枫.“全球史”与人文政治教育的危机[J].北京大学教育评论,2020(2):102-117,190. |
| 作者姓名： | 刘小枫 |
| 作者单位： | 中国人民大学文学院 |
| 基金项目： | 中国人民大学科学研究基金(中央高校基本科研业务费专项资金资助)“地缘政治学丛编”编纂与理论阐释(20XNL026)。 |
| 摘 要： | 随着我国进入美国主导的“世界市场”,美国化的“全球史”学也适时进入我国走向开放的学术和教育空间。就史学视域而言,“全球史”与“世界史”并无不同,决定性的差异在于用怎样的政治观念看待整个人类的经历。“全球史”是18世纪启蒙运动时期“世界大同主义”的产物,其教育目的是培养“世界公民”意识。一旦“全球史”成为我国大学的世界史教学内容,我们的年轻人丧失“中国意识”就是迟早的事情。 |
| 关 键 词： | 全球史 历史教育 韦尔斯 康德 世界大同主义 |
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