案例教学中的师生角色定位

任何教学活动都是教师的教和学生的学有机结合的过程，不同的教学方式中有着不同的师生角色定位。案例教学以设置特定情境和问题为基础，旨在促进学生的自主学习和思维培养，实现了学生主体地位的回归。在案例教学中，教师不再是传统教学模式中的知识灌输者和课堂操纵者，而是担当起教学设计者、课堂组织者和讨论引导者等角色；学生也不再是单纯的知识接受者和被动参与者，而是变为学习发起者、讨论参与者和知识拓展者等角色。