基于回归生活的初中体育教学研究

本文针对基于回归生活的初中体育教学进行研究。首先,简单分析回归生活与回归生活教学的基本概念,回归生活教学的理论基础。其次,分析初中体育教学现状,得出结论:教育教学活动与生活相脱离;教学教学活动不能均衡个体生活经验与社会经验;教学教学活动不能均衡直接经验与间接经验。最后提出基于回归生活的初中体育教学策略,即基于回归生活的初中体育教学需坚持六大原则,需创设具有生活性质的教学情境,需开发生活中的基本教学资源,需形成涵盖回归生活的教学模型,需具有涵盖回归生活的教学评价。