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| 开拓初中数学探究性学习的空间 | |
| 引用本文： | 单晓琴.开拓初中数学探究性学习的空间[J].数理化解题研究,2008(12):17-18. |
| 作者姓名： | 单晓琴 |
| 作者单位： | 江苏省通州市高级中学; |
| 摘 要： | 探究性学习对教师的教学观念提出了新的挑战,根据学生的认知结构及知识本身的系统性来设计研究性问题是一个数学教师深入钻研教材,建立自己教学特色的关键,本文以一个数学命题为背景的探究课的实践为例,谈谈如何以学生为主体,在教师的引导下,实现学生的自主性和目标性相结合的探究性活动. |
| 关 键 词： | 三角形 探究性学习 猜想 学生分组实验 引导学生 数学问题 教师 顶点 四边形 直线 |
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