略论课堂教学观察、诊断与评价的具体方法 |
| |
引用本文: | 王文涛.略论课堂教学观察、诊断与评价的具体方法[J].基础教育课程,2008(8):44-48. |
| |
作者姓名: | 王文涛 |
| |
作者单位: | 山东省肥城市教学研究室 |
| |
摘 要: | 一、如何进行课堂教学的观察与诊断
(一)课堂观察的步骤与基本要求
课堂观察是有目的的研究活动,观察者只有清楚观察的目的,才能收集到更确切有效的资料,才能确保观察的有效性。课堂观察前,首先要明确本次课堂观察的目的和任务目标,其次选择合适的观察对象,然后确立恰当的观察视角和观察工具,做好观察的准备工作。课堂观察常用的主要工具有定量观察量表、定性观察分析提纲、摄像机等。
|
关 键 词: | 课堂教学 教学观察 诊断 课堂观察 评价 研究活动 观察视角 观察分析 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|