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| 浅谈多媒体在小学数学教学中的最佳作用点 | |
| 引用本文： | 陈小芹.浅谈多媒体在小学数学教学中的最佳作用点[J].小学教学参考,2011(33). |
| 作者姓名： | 陈小芹 |
| 作者单位： | 江苏建湖县第二实验小学 224700 |
| 摘 要： | 电教媒体参与课堂教学过程,不仅优化了课堂教学结构,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展.在小学数学教学过程中恰当地运用多媒体手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力.
由于多媒体的参与,使课堂教育信息的传播形式有新的变化.作为教师,怎样利用电教媒体传播教育信息,这就需要精心设计教学计划,科学安排教学过程,即电教媒体怎么应用,应用其解决什么问题,这是教学设计的关键.下面结合教学实践谈谈应从哪些方面来确定其最佳作用点. |
| 关 键 词： | 小学生 多媒体课件 学生思维 课堂教学过程 最佳作用 数学教学过程 多媒体手段 教育信息 电教媒体 课堂教学结构 |
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