新西兰幼儿课程四原则

1.授权,即课程使幼儿得到学习和发展的权力。 2.全面发展,即课程要反映幼儿全面学习和全面发展的需要。 3.家庭与社会,即家庭与社区应成为扩展课程的有机组成部分。 4.关系,即幼儿通过与人物、地点、事情的相互作用来学习。