学生对大学英语分级教学模式认同度的调查与分析

大学英语分级教学是目前高校广泛采用的一种英语教学模式。某高校学生大学英语分级教学模式的问卷调查数据分析显示:A、B班学生对目前分级模式的认同度不高,而且有显著差异。在此基础上提出的三大启示,即:分级教学应该充分考虑学生的意愿和心理因素、分级教学应该做好考试管理工作、分级教学应该加强师生的多维互动,旨在促进大学英语教学进一步改革和完善,进而提高教学质量、优化分级教学效果。