运用电教媒体 丰富美术教学 |
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引用本文: | 张小斌.运用电教媒体 丰富美术教学[J].中小学实验与装备,2010(1):20-20. |
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作者姓名: | 张小斌 |
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作者单位: | 湖北省云梦县实验中学,432500 |
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摘 要: | 色彩是绘画中十分重要而富有魅力的艺术语言,能够培养学生的观察、感觉能力,色彩诉诸感觉触发情感、激励想象。在人的一切活动中,对色彩最终评定都以视觉和知觉为最显著的形式特征。因此,如何让学生更好地了解色彩的本质特征、色彩的象征意义和色彩使人产生的不同情感反应显得尤为重要。初中七年级上册第三课《向日葵》就是以此为教学目标的初中阶段的第一节色彩课。如何刨设特定的教学情境,使教学内容充满趣味性,让学生直观形象、色彩绚丽去感受体验。合理运用电教媒体在这里显得极为重要。
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关 键 词: | 电教媒体 美术教学 感觉能力 情感反应 色彩课 初中阶段 《向日葵》 艺术语言 |
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