浅谈略读课文的教学模式 |
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引用本文: | 王玲智.浅谈略读课文的教学模式[J].中国科教创新导刊,2013(15):158-158. |
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作者姓名: | 王玲智 |
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作者单位: | 台州市黄岩区西城樊川小学 浙江台州 318020 |
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摘 要: | 略读课文具有较明显的独立阅读性质,它主要是引导学生把在精读课文中学到的基本功用于阅读实践,并且在实践中掌握更好的阅读方法。从而提高阅读能力,相对于精度教学而言,略读教学的目标应该更明确,方法更简单,过程更粗放,对于培养学生自主学习的效果曼明确。
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关 键 词: | 略读教学 方法探究 有效 |
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