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| 工业4.0时代德国学校劳动教育课程改革及启示 | |
| 作者单位： | ;1.广州大学教育学院;2.山西工商学院高等教育研究所 |
| 摘 要： | 在工业4.0时代,人工智能改变了生产劳动和日常生活劳动的传统样态,催生了以数字化为特征的新一轮产业升级。为应对数字时代的机遇与挑战,德国颁布了一系列基于数字化进程的学校劳动教育课程改革政策:确立"面向数字时代"的新课程目标,培养学生的数字能力;拓展新课程资源,修订与完善教材内容;构建课程实施新路径,以项目式课堂教学为主线,辅以多样的校内外实践活动;开发新课程模块,以提升学生的学业与职业规划能力。借鉴德国经验,我国学校劳动课程建设应确立彰显时代特色的育人目标,丰富课程内容,构建学校、社会、家庭互动协作机制,加强劳动教育专业师资队伍与课程资源建设。 |
| 关 键 词： | 工业4.0 德国 劳动教育课程 人工智能 |
The Curriculum Reform of Labor Education in German Schools in the Era of Industry 4.0 and Its Enlightenment |
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