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| PTA量表在“猜想与假设”能力培养中的运用 | |
| 作者姓名： | 陈锦妍 高学林 |
| 作者单位： | 1. 江苏省苏州市吴中区金山高级中学;2. 江苏第二师范学院生命科学与化学化工学院 |
| 摘 要： | “猜想与假设”是生物学学科核心素养“科学探究”的重要组成。在教学设计中运用PTA量表评价和培养“猜想与假设”能力,可实现教与学从意识到行动的多维度转变,要把握好评价的激励、诊断和促进功能的运用策略,更好地促进学生“猜想与假设”能力的发展。 |
| 关 键 词： | 科学探究 猜想与假设 PTA量表 |
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